Bienvenidos al hábito fantástico, si llevas mucho tiempo siguiendo este canal, te agradecemos mucho tu presencia, pero si eres nuevo o nueva por aquí, ¡Bienvenido o bienvenida! Hoy queremos presentarte cuatro de los ocho principios educativos que todo docente, madre o padre debe tener en cuenta si quiere llevar a la práctica el método Montessori.
Primer principio: Preparación del entorno educativo
El ambiente o entorno Montessori es crucial y no se puede dejar a los niños a que produzcan su propio autoconocimiento y autoeducación en cualquier espacio. María Montessori nos indicó que estos espacios deben ser muy estudiados y preparados física y psicológicamente por un adulto preparado, alguien que sabe muy bien cómo debe ser un espacio para crear un ambiente Montessori que permita que los conocimientos se produzcan de la mejor manera. Hablamos más de esto en nuestros vídeos anteriores.
Segundo principio: El uso de materiales específicos
María Montessori no dejó nada al azar cuando se trata del desarrollo de los niños, y esto incluye los materiales Montessori que son herramientas pedagógicas creadas para acompañar la evolución, el desarrollo y el desenvolvimiento del conocimiento de cada niño. La forma, tamaño, color y disposición del material son cuidadosamente diseñados teniendo en cuenta el desarrollo físico y psicológico del niño, así como sus necesidades en cada momento de su vida para poder satisfacerlas desde el ámbito educativo. Estos materiales educativos son esenciales para ayudar al niño a desarrollar su propia autoeducación.
Tercer principio: Elección personal del alumno
Los niños deciden en qué momento quieren aprender una u otra cosa. Aunque a veces, no nos lo pidan de manera directa, mediante la observación científica y objetiva, podemos detectar cuándo los niños están interesados en determinadas actividades. Debemos ofrecerles en caso de que no seamos nosotros los que les presentemos las actividades, y validar y cerciorarnos de que los niños estén preparados para hacer las actividades que desean realizar en un momento determinado. Si un niño quiere realizar una actividad para la que todavía no está preparado, tendremos que hablar con él y explicarle que necesita realizar algunos aprendizajes anteriores.
Cuarto principio: Aprendizaje por descubrimiento
El aprendizaje por descubrimiento es una de las principales cualidades del método Montessori. A través de la utilización y desarrollo de los materiales educativos, los niños descubren todos y cada uno de los conocimientos como si fueran la primera vez que ese conocimiento se está descubriendo en la historia de la humanidad. María Montessori ideó estos materiales educativos para que los niños descubran todos los conocimientos por sí mismos y sientan un gran orgullo de haberlos descubierto, lo que les proporciona una gran satisfacción.
Esperamos que te haya gustado y sido útil la información sobre cuatro de los ocho principios educativos del método Montessori. Si te ha gustado, cuéntanos en los comentarios cuál es tu principio favotito. Si quieres ver algún tema específico, también puedes dejarnos un comentario y estaremos encantados de crear contenido al respecto. ¡Gracias por seguirnos en el hábito fantástico!